सामाजिक शोध, सांख्यिकी एवं कम्प्यूटर अनुप्रयोग ( लघु उत्तरीय प्रश्न / अति लघु उत्तरीय )

 लघु उत्तरीय प्रश्न (Short Answer Type Question)

शोध पद्धति क्या है?

1. शोध प्रारूप की आवश्यकता- शोध प्रारूप, मूल शोध हेतु बनाई गई योजना का एक खाका है। इसमें प्रयोग होने वाली अनुसंधान विधियों, उपकरणों और तकनीकों की संरचना और पृष्ठभूमि भी शामिल है। शोध प्रारूप शोधकर्ता को यह जानने में सहायता करता है कि किसी विशेष समस्या के अध्ययन के लिए किन विधियों का उपयोग करना उचित होगा। स्पष्ट है कि, यह शोध को सफल बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका अदा करता है। शोध प्रारूप को परिभाषित करने के लिए यह कहा जा सकता है कि इसमें ‘‘योजना, संरचना और जांच की रणनीतिक कल्पना की जाती है ताकि शोध प्रश्नों के उत्तर प्राप्त हो सकें और भिन्नता को नियंत्रित किया जा सके।’’ एक शोध प्रारूप का क्या अर्थ है, इसकी संक्षेप में व्याख्या करने के बाद, आइए अब हम शोध प्रारूप की विशेषताओं पर चर्चा करें। यदि आपका शोध अच्छी तरह से डिजाइन किया गया है, तो अनुसंधान करने और आवश्यक तथ्य एकत्र करने में आपको कम समस्याओं का सामना करना पड़ेगा। शोध प्रक्रिया का वर्णन करने वाली रूपरेखा के रूप में, शोध प्रारूप में व्यापकता से यह पहलू शामिल हैं कि कौन से तथ्य किस प्रकार एकत्र किए जाने हैं; किन उपकरणों और तकनीकों का उपयोग किया जाना है; और अंततः तथ्य मूल्यांकन कैसे किया जाना है। इस बारे में और अधिक स्पष्ट होने का तरीका यह है कि स्वयं को स्मरण कराया जाय कि शोध का उद्देश्य शोधकर्ता द्वारा निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों को पूरा करना है।

शोध अभिकल्प ढाँचा या शोध प्रारूप कार्य प्रारम्भ करने से पूर्व निर्मित एक व्यवस्थित रूपरेखा है जो विशेष उद्देश्यों के सन्दर्भ में अध्ययन विषय के विभिन्न पक्षों की व्याख्या करता है।

शोध प्रारूप तैयार करते समय, शोधकर्ता न केवल इस तथ्य को ध्यान में रखता है कि उसके अध्ययन की प्रकृति वर्णनात्मक या खोजपूर्ण है, बल्कि उसे यह भी ध्यान रखना होगा कि वह किन विधियों का उपयोग निर्धारित समय और सीमित समय के भीतर अधिकतम वस्तुनिष्ठ निष्कर्ष प्राप्त करने के लिए कर सकता है।

सामाजिक परिघटनाओं के अध्ययन में शोध अधिक महत्वपूर्ण है क्योंकि उपयोगी, तार्किक और तर्कसंगत तथ्यों को सामाजिक जीवन के अनंत विस्तार से तब तक प्राप्त नहीं किया जा सकता जब तक शोधकर्ता एक निर्धारित क्षेत्र में काम नहीं करता।

2. शोध प्रारूप के प्रकार- कई प्रकार के शोध प्रारूप हैं। विभिन्न विद्वानों ने कुछ समान और कुछ भिन्न प्रकार के शोध प्रारूपों का उल्लेख किया है। किसी भी मामले में, मोटे तौर पर शोध प्रारूपों को चार महत्वपूर्ण प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है-

अन्वेषणात्मक शोध प्रारूप- अन्वेषणात्मक पद्धति विज्ञान के प्रारंभिक चरण का प्रतिनिधित्व करती है। इस तरह की संरचना का निर्माण तब किया जाता है जब घटना के बारे में अपेक्षाकृत कम जानकारी होती है। जब किसी शोध कार्य का उद्देश्य किसी सामाजिक परिघटना के अंतर्निहित कारणों का पता लगाना होता है तो इससे संबंधित ढाँचे को अन्वेषणात्मक शोध प्रारूप कहा जाता है। इस प्रकार, अनुसंधान प्रस्तुति के माध्यम से कार्य की रूपरेखा इस प्रकार प्रस्तुत की जाती है कि घटना की प्रकृति और वर्तमान प्रवाह की वास्तविकताओं का पता लगाया जा सके। इस प्रकार का प्ररचना समस्या या विषय के चुनाव के बाद परिकल्पना के सफलतापूर्वक निर्माण के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसकी सहायता से विषय का कारण हमारे लिए स्पष्ट हो जाता है।

वर्णनात्मक शोध प्रारूप-वर्णनात्मक शोध प्रारूप का उद्देश्य किसी घटना, स्थिति, अवसर, व्यक्ति, समूह या समुदाय का वर्णन करना है। वर्णनात्मक शोध का मुख्य उद्देश्य विषय या समस्या से संबंधित वास्तविक तथ्यों के आधार पर वर्णनात्मक विवरण प्रस्तुत करना है। इसके लिए यह आवश्यक है कि हमें विषय के संबंध में सटीक एवं पूर्ण जानकारी प्राप्त हो। क्योंकि इनके बिना हम अध्ययन या समस्या के विषय में जो भी वर्णनात्मक विवरण प्रस्तुत करते हैं वह वैज्ञानिक न होकर केवल दार्शनिक होगा, वैज्ञानिक वर्णन का आधार वास्तविक तथ्य है। अतः यदि हमें किसी समुदाय की जातीय संरचना, शिक्षा का स्तर, आवास, आयु समूह, परिवार के प्रकार आदि का विवरण प्रस्तुत करना हो तो यह आवश्यक है कि हम एक या अधिक माध्यमों से उनसे संबंधित वास्तविक तथ्यों को एकत्रित करें। वैज्ञानिक तरीके मूल रूप से यह एक तथ्यान्वेषी प्रयोग है। इस प्रकार के शोध प्रारूप में तथ्यों का संकलन किसी भी वैज्ञानिक विधि से किया जा सकता है। अक्सर, साक्षात्कार अनुसूची और प्रश्नावली, प्रत्यक्ष निरीक्षण, सहभागी-निरीक्षण, सामुदायिक अभिलेखों का विश्लेषण आदि वर्णनात्मक शोध अनुसंधान में शामिल होते हैं।

व्याख्यात्मक शोध प्रारूप- वह प्रारूप जो शोध समस्या के कारणों की व्याख्या करता है, व्याख्यात्मक शोध प्रारूप कहलाता है। व्याख्यात्मक शोध प्रारूप की प्रकृति प्राकृतिक विज्ञानों की प्रकृति के समान है, जिसमें किसी वस्तु, घटना या स्थिति का विश्लेषण ठोस कारणों के आधार पर किया जाता है। यह प्रारूप सामाजिक तथ्यों की कारणात्मक व्याख्या प्रदान करता है। इस प्रारूप में, विभिन्न परिकल्पनाओं की जांच की जाती है और चरों में संबंध और सहसंबंध खोजने का प्रयास किया जाता है।

प्रयोगात्मक शोध प्रारूप-एक शोध प्रारूप जिसमें अध्ययन समस्या का विश्लेषण करने के लिए किसी प्रकार का ‘प्रयोग’ शामिल होता है, प्रयोगात्मक शोध प्रारूप कहलाता है। यह प्रारूप प्रयोगशालाओं जैसी नियंत्रित स्थितियों में अधिक उपयुक्त है। सामाजिक अध्ययन में आमतौर पर प्रयोगशालाओं का उपयोग नहीं किया जाता है। इनका उपयोग नियंत्रित समूहों और अनियंत्रित समूहों के आधार पर किया जाता है। इस प्रकार के प्रारूप का उपयोग आमतौर पर ग्रामीण समाजशास्त्र और विशेष रूप से कृषि अध्ययन में किया जाता है। यह प्रामाणिक तरीके से चरों के बीच कारण संबंधों की जांच करता है।

3. शोध प्रारूप का महत्व- शोध प्रारूप सामाजिक अनुसंधान की एक व्यापक योजना, एक संरचना और प्रणाली है जो न केवल अनुसंधान संबंधी प्रश्नों का उत्तर देती है बल्कि प्रक्रियाओं को नियंत्रित भी करती है। यह अनुसंधान के एक महत्वपूर्ण भाग की तकनीकी और सुव्यवस्थित योजना और निर्देशन है। यह एक जांच का ढांचा है और यह एक तकनीकी मामला है। संपूर्ण अनुसंधान प्रक्रिया में, शोध प्रारूप प्रश्नों की तैयारी, निदर्शन प्रक्रिया, तथ्य संग्रह के तरीकों के चयन और प्राथमिक तथ्यों के संकलन और बाद के विश्लेषण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

काले और चैंपियन के शब्दों में- ‘‘शोध प्रारूप शोध कार्य करने के लिए एक रूपरेखा तैयार करता है।’’

शोध प्रारूप शोध की सीमा और दायरे को परिभाषित करता है। शोध प्रारूप शोधकर्ता को अनुसंधान को आगे बढ़ाने वाली प्रक्रिया में आने वाली समस्याओं का पूर्वानुमान लगाने का अवसर देता है। शोध प्रारूप का उद्देश्य शोध को स्पष्ट एवं निश्चित दिशा में निर्देशित कर क्रियान्वित करना है। यह न केवल शोध प्रश्नों के सटीक उत्तर देता है बल्कि वैज्ञानिक विधियों के माध्यम से अध्ययन समस्या से संबंधित अनुभवजन्य साक्ष्य भी प्रदान करता है।अनुसंधान प्रारूप की केंद्रीय भूमिका तथ्यों से गलत कारण निष्कर्ष निकालने की संभावना को कम करना है। यह सुनिश्चित करता है कि एकत्र किए गए साक्ष्य प्रश्नों या परीक्षण सिद्धांतों के उत्तर देने में यथासंभव स्पष्ट होंगे।

समाज कार्य का क्षेत्र बतायें।

समाज कार्य (Social Work) के क्षेत्र को निम्नलिखित बिंदुओं में समझा जा सकता है:

1. परिभाषा: 

    - समाज कार्य एक व्यावसायिक अनुशासन है जिसका उद्देश्य व्यक्तियों, परिवारों, समूहों और समुदायों की भलाई को बढ़ाना और सुधारना है।  

2. उद्देश्य:

    - समाज में समानता, सामाजिक न्याय, और मानवाधिकारों की स्थापना।

    - व्यक्तिगत और सामुदायिक समस्याओं का समाधान और सुधार।

    - कमजोर और वंचित समूहों की सहायता करना।

3. मुख्य क्षेत्र:

    - स्वास्थ्य सेवा: अस्पतालों, मानसिक स्वास्थ्य क्लीनिकों, और सार्वजनिक स्वास्थ्य एजेंसियों में काम।

    - शिक्षा: स्कूलों में छात्रों की व्यक्तिगत और सामाजिक समस्याओं का समाधान।

    - बच्चों और परिवार: बाल कल्याण सेवाएं, परिवार परामर्श, और दत्तक ग्रहण सेवाएं।

    - समुदाय संगठन: समुदाय की समस्याओं का समाधान करने के लिए सामुदायिक कार्यक्रमों और नीतियों का विकास।

    - सामाजिक न्याय और मानवाधिकार: हाशिए पर पड़े समूहों के अधिकारों की रक्षा और समर्थन।

4. प्रविधियाँ और पद्धतियाँ:

    - व्यक्तिगत परामर्श: व्यक्तिगत स्तर पर समस्याओं का समाधान।

    - समूह कार्य: समूहों के साथ कार्य करके उनकी समस्याओं का समाधान।

    - समुदाय संगठन: समुदाय के विभिन्न स्तरों पर संगठनात्मक कार्य।

    - अधिवक्ता कार्य: नीतियों और कानूनी सुधार के माध्यम से सामाजिक न्याय को बढ़ावा देना।

5. शोध का महत्व:

    - समाज कार्य के क्षेत्र में शोध का उद्देश्य विभिन्न सामाजिक समस्याओं की पहचान करना, उनके समाधान के लिए उपयुक्त विधियों का विकास करना और उन विधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना है।

    - शोध के माध्यम से नए सिद्धांतों का विकास और पुराने सिद्धांतों की सत्यता का परीक्षण किया जाता है।

6. चुनौतियाँ:

    - समाज की जटिल संरचना और तेजी से परिवर्तनशील प्रकृति के कारण समाज कार्य के क्षेत्र में अध्ययन करना चुनौतीपूर्ण होता है।

    - सामाजिक विज्ञान की तुलना में समाज कार्य का क्षेत्र अभी भी विकासशील अवस्था में है, जिससे शोध के परिणामों की विश्वसनीयता और वैधता पर प्रश्न उठ सकते हैं।

समाज कार्य एक व्यापक और विविध क्षेत्र है जो समाज की भलाई के लिए काम करता है। इसका प्रभाव व्यक्ति से लेकर समुदाय तक फैला हुआ है, और इसके लिए बहुआयामी दृष्टिकोण और प्रविधियों की आवश्यकता होती है।

वैज्ञानिक विधि के चरण कौन-कौन से हैं?

1. वैज्ञानिक विधि का अर्थ- वैज्ञानिक पद्धति वैज्ञानिक अध्ययन की एक व्यवस्थित पद्धति है। इसके अर्थ को समझाते हुए समाजशास्त्र के जनक ऑगस्ट काम्टे ने कहा है कि, वैज्ञानिक पद्धति में धर्म, दर्शन या कल्पना का कोई भी स्थान नहीं है। इसके विपरीत निरीक्षण प्रयोग और वर्गीकरण की एक व्यवस्थित कार्य प्रणाली को वैज्ञानिक पद्धति कहते हैं।

कार्ल पियर्सन के शब्दों में- ‘‘समस्त विज्ञानों की एकता उसकी पद्धति में है न की विषय सामग्री में।’’

लुण्डबर्ग के शब्दों में-‘‘वैज्ञानिक विधि में समंको का क्रमबद्ध अवलोकन, जिनमें वर्गीकरण या निर्वचन सम्मिलित हैं। हमारे प्रतिदिन की निष्कर्षों तथा वैज्ञानिक विधि के मुख्य अंतर औपचारिकता की मात्रा, दृढ़ता सत्यापन किए जा सकने की योग्यता और व्यापक रूप से प्रमाणिकता में निहित होता है।’’

2. वैज्ञानिक विधि का का चरण एवं क्रियान्वयन

1. अवलोकन करें- हर कोई हर समय ऐसा करता है, दूसरे से हम जागते हैं दूसरे से हम सो जाते हैं। बहुत कम उम्र से, बच्चे वैज्ञानिकों के रूप में भूमिका निभाते हैं, जिससे वे अपने आस-पास की दुनिया का ध्यान रखते हैं। स्टोरी बोर्ड का उपयोग लघु कॉमिक्स के रूप में इन टिप्पणियों का वर्णन करने के लिए किया जा सकता है। अवलोकन केवल वे चीजें नहीं हैं जिन्हें हम अपनी आंखों से देखते हैं। वे चीजों की एक पूरी अलग श्रेणी में शामिल हैं, और उन चीजों को शामिल करते हैं जो हम महसूस करते हैं, गंध, स्वाद, स्पर्श, या सुनते हैं। वे माइक्रोस्कोप, थर्मामीटर और सीस्मोमीटर जैसे वैज्ञानिक उपकरणों का उपयोग करके एकत्र की गई जानकारी से भी आ सकते हैं।

2. एक प्रश्न पूछें- प्रश्न किसी भी विषय पर आधारित हो सकते हैं, हालांकि कुछ प्रश्न दूसरों की तुलना में उत्तर देने में आसान होते हैं। वैज्ञानिक जांच के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों में से आशा और इच्छा के बारे में सोच रहा है। प्रश्नों के साथ आना छात्रों के साथ पूरा करने के लिए एक शानदार गतिविधि हो सकती है। क्या छात्र दुनिया के बारे में किसी भी प्रश्न का माइंड मैप स्टोरीबोर्ड लेकर आए हैं, या किसी विशिष्ट विषय के प्रश्नों को कम कर सकते हैं। आपके छात्रों की उम्र के आधार पर, आप अक्सर इन सवालों पर ध्यान दे सकते हैं!

3. शोध- अनुसंधान एक इंटरनेट या पुस्तकालय खोज के रूप में सरल हो सकता है, और विश्वसनीय और अविश्वसनीय स्रोतों के बारे में अपने छात्रों से बात करने का एक शानदार समय है। वैज्ञानिक यह पता लगाने के लिए पत्रिकाओं का उपयोग करते हैं कि क्या अन्य वैज्ञानिकों ने भी इसी तरह का काम किया है और इन वैज्ञानिकों ने आगे के अध्ययन और प्रयोग के लिए क्या सुझाव दिए हैं। एक और विचार यह है कि आप किसी भी चुनौतीपूर्ण प्रमुख शब्दावली को उजागर करने और समझाने के लिए छात्रों को मिले कुछ शोधों को पढ़ें। यह छात्रों को एक प्रयोग पूरा करने से पहले अपने सवालों के जवाब देने के लिए शोध करने के लिए प्रोत्साहित करेगा, खासकर अगर एक पहले से ही किया गया हो।

4. एक परिकल्पना पर निर्णय लें- एक परिकल्पना एक परीक्षण योग्य कथन या एक शिक्षित अनुमान है। परिकल्पना महत्वपूर्ण है क्योंकि प्रयोग यह निर्धारित करने की कोशिश करता है कि एक चर दूसरे पर कैसे प्रभाव डाल सकता है। एक परिकल्पना बनाते समय, पहले जांच में आश्रित और स्वतंत्र चर की पहचान करना महत्वपूर्ण है। इस बात पर विचार करें कि स्वतंत्र चर को बदलने से आश्रित चर पर क्या प्रभाव पड़सकता है। उदाहरण के लिए, जब यह जाँचने के लिए कि तापमान रोटी पर डालना वृद्धि को कैसे प्रभावित करता है, स्वतंत्र चर तापमान है और निर्भर चर उस डालना की मात्रा है जो रोटी पर बढ़ता है। अगर फिर परिकल्पना होगी, अगर तापमान बढ़ता है, तो रोटी पर मोल्ड की मात्रा भी बढ़जाएगी।

5. डेटा इकट्ठा करें-डेटा एक शिक्षक द्वारा डिज़ाइन की गई निर्धारित गतिविधि को पूरा करने, एक परीक्षण योग्य परिकल्पना के आधार पर एक प्रयोग को पूरा करने या विषय पर प्रकाशित डेटा का उपयोग करके आ सकता है। अपने छात्रों को वैज्ञानिकों के रूप में काम करने और अपने स्वयं के प्रयोगों को डिजाइन करने के तरीके के बारे में अधिक जानने के लिए, प्रायोगिक डिजाइन देखें। छात्रों को यह पता लगाने में मदद करने के लिए यह एक शानदार क्षण हो सकता है कि कौन सा डेटा इकट्ठा करना सबसे महत्वपूर्ण है।

6. डेटा का विश्लेषण करें- प्रयोग के परिणामों को व्यवस्थित करें और पैटर्न, रुझान या अन्य जानकारी की तलाश करें। अक्सर इस स्तर पर, छात्र सूचनाओं को समझना आसान बनाने के लिए टेबल और ग्राफ बना सकते हैं। यह आपके विज्ञान पाठ्यक्रम में गणित कौशल को शामिल करने का एक शानदार तरीका हो सकता है।

7. डेटा की व्याख्या के बाद निष्कर्ष निकालें- इस स्तर पर, वैज्ञानिक निष्कर्ष निकालने के लिए डेटा की व्याख्या करते हैं, वे तय करते हैं कि डेटा एक परिकल्पना का समर्थन करता है या गलत करता है।एक प्रयोग करते समय यह देखने के लिए कि तापमान रोटी पर डालना वृद्धि को कैसे प्रभावित करता है, रोटी के दो टुकड़ों का परीक्षण करें। एक को गर्म स्थान पर छोड़ दें, और दूसरे को ठंडे स्थान पर। एक परिकल्पना यह हो सकती है कि यदि तापमान कम हो, तो मोल्ड अधिक तेजी से बढ़ेगा। प्रयोग पूरा करने के बाद, यदि गर्म स्थान में छोड़ी गई रोटी के टुकड़े पर अधिक मोल्ड बढ़गया था, तो डेटा हाइपसेसिस का समर्थन नहीं करता है।

8. अन्य वैज्ञानिकों के साथ परिणाम साझा करें

वैज्ञानिक जांच में रुचि जारी रखने के लिए अपने छात्रों को अपने साथियों के साथ अपने काम को साझा करने के लिए प्राप्त करना महत्वपूर्ण है। छात्र कई तरीकों से अपने परिणाम और निष्कर्ष आसानी से साझा कर सकते हैं।

छात्र एक दूसरे के लिखित कार्य की आलोचना करते हैं और सहकर्मी मूल्यांकन प्रदान करते हैं। 

छात्र अपने काम को विस्तार से प्रस्तुत करने और अपने परिणामों और निष्कर्षों पर चर्चा करके एक प्रस्तुति तैयार करके अपने सार्वजनिक बोलने के कौशल पर काम करते हैं।

छात्रों के लिए एक वर्ग विज्ञान पत्रिका बनाएं।

बुलेटिन बोर्ड पर डेटा, आरेख या परिणाम पोस्ट करें।

छात्र एक प्रयोग के बाद कक्षा में चर्चा में संलग्न होते हैं।

छात्रों को उनके परिणाम और व्यावहारिक कार्य साझा करने के लिए विज्ञान मेले की मेजबानी करें-

एक स्कूल के बड़े आयोजन करके बाहरी विशेषज्ञों को आमंत्रित करके छात्र के काम का निरीक्षण करना।

पोस्टर या प्रदर्शन के साथ कक्षा में छात्रों या समूहों के बीच जानकारी के अनौपचारिक रूप से साझा करना।

परिणामों का बंटवारा अक्सर वैज्ञानिक पत्रिकाओं के माध्यम से पत्रों के प्रकाशन या वैज्ञानिक सम्मेलनों में बोलने के माध्यम से किया जाता है। छात्रों को इन पत्रिकाओं के उदाहरण दिखाएं और देखें कि क्या उन्हें ऐसा कुछ लगता है, जो दिलचस्प है।

क्रियात्मक शोध किसे कहते हैं?

1. वैज्ञानिक विधि का अर्थ- वैज्ञानिक पद्धति वैज्ञानिक अध्ययन की एक व्यवस्थित पद्धति है। इसके अर्थ को समझाते हुए समाजशास्त्र के जनक ऑगस्ट काम्टे ने कहा है कि, वैज्ञानिक पद्धति में धर्म, दर्शन या कल्पना का कोई भी स्थान नहीं है। इसके विपरीत निरीक्षण प्रयोग और वर्गीकरण की एक व्यवस्थित कार्य प्रणाली को वैज्ञानिक पद्धति कहते हैं।

कार्ल पियर्सन के शब्दों में- ‘‘समस्त विज्ञानों की एकता उसकी पद्धति में है न की विषय सामग्री में।’’

लुण्डबर्ग के शब्दों में-‘‘वैज्ञानिक विधि में समंको का क्रमबद्ध अवलोकन, जिनमें वर्गीकरण या निर्वचन सम्मिलित हैं। हमारे प्रतिदिन की निष्कर्षों तथा वैज्ञानिक विधि के मुख्य अंतर औपचारिकता की मात्रा, दृढ़ता सत्यापन किए जा सकने की योग्यता और व्यापक रूप से प्रमाणिकता में निहित होता है।’’

2. वैज्ञानिक विधि का का चरण एवं क्रियान्वयन

1. अवलोकन करें- हर कोई हर समय ऐसा करता है, दूसरे से हम जागते हैं दूसरे से हम सो जाते हैं। बहुत कम उम्र से, बच्चे वैज्ञानिकों के रूप में भूमिका निभाते हैं, जिससे वे अपने आस-पास की दुनिया का ध्यान रखते हैं। स्टोरी बोर्ड का उपयोग लघु कॉमिक्स के रूप में इन टिप्पणियों का वर्णन करने के लिए किया जा सकता है। अवलोकन केवल वे चीजें नहीं हैं जिन्हें हम अपनी आंखों से देखते हैं। वे चीजों की एक पूरी अलग श्रेणी में शामिल हैं, और उन चीजों को शामिल करते हैं जो हम महसूस करते हैं, गंध, स्वाद, स्पर्श, या सुनते हैं। वे माइक्रोस्कोप, थर्मामीटर और सीस्मोमीटर जैसे वैज्ञानिक उपकरणों का उपयोग करके एकत्र की गई जानकारी से भी आ सकते हैं।

2. एक प्रश्न पूछें-  प्रश्न किसी भी विषय पर आधारित हो सकते हैं, हालांकि कुछ प्रश्न दूसरों की तुलना में उत्तर देने में आसान होते हैं। वैज्ञानिक जांच के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों में से आशा और इच्छा के बारे में सोच रहा है। प्रश्नों के साथ आना छात्रों के साथ पूरा करने के लिए एक शानदार गतिविधि हो सकती है। क्या छात्र दुनिया के बारे में किसी भी प्रश्न का माइंड मैप स्टोरीबोर्ड लेकर आए हैं, या किसी विशिष्ट विषय के प्रश्नों को कम कर सकते हैं। आपके छात्रों की उम्र के आधार पर, आप अक्सर इन सवालों पर ध्यान दे सकते हैं!

3. शोध- अनुसंधान एक इंटरनेट या पुस्तकालय खोज के रूप में सरल हो सकता है, और विश्वसनीय और अविश्वसनीय स्रोतों के बारे में अपने छात्रों से बात करने का एक शानदार समय है। वैज्ञानिक यह पता लगाने के लिए पत्रिकाओं का उपयोग करते हैं कि क्या अन्य वैज्ञानिकों ने भी इसी तरह का काम किया है और इन वैज्ञानिकों ने आगे के अध्ययन और प्रयोग के लिए क्या सुझाव दिए हैं। एक और विचार यह है कि आप किसी भी चुनौतीपूर्ण प्रमुख शब्दावली को उजागर करने और समझाने के लिए छात्रों को मिले कुछ शोधों को पढ़ें। यह छात्रों को एक प्रयोग पूरा करने से पहले अपने सवालों के जवाब देने के लिए शोध करने के लिए प्रोत्साहित करेगा, खासकर अगर एक पहले से ही किया गया हो।

4. एक परिकल्पना पर निर्णय लें- एक परिकल्पना एक परीक्षण योग्य कथन या एक शिक्षित अनुमान है। परिकल्पना महत्वपूर्ण है क्योंकि प्रयोग यह निर्धारित करने की कोशिश करता है कि एक चर दूसरे पर कैसे प्रभाव डाल सकता है। एक परिकल्पना बनाते समय, पहले जांच में आश्रित और स्वतंत्र चर की पहचान करना महत्वपूर्ण है। इस बात पर विचार करें कि स्वतंत्र चर को बदलने से आश्रित चर पर क्या प्रभाव पड़सकता है। उदाहरण के लिए, जब यह जाँचने के लिए कि तापमान रोटी पर डालना वृद्धि को कैसे प्रभावित करता है, स्वतंत्र चर तापमान है और निर्भर चर उस डालना की मात्रा है जो रोटी पर बढ़ता है। अगर फिर परिकल्पना होगी, अगर तापमान बढ़ता है, तो रोटी पर मोल्ड की मात्रा भी बढ़जाएगी।

5. डेटा इकट्ठा करें- डेटा एक शिक्षक द्वारा डिज़ाइन की गई निर्धारित गतिविधि को पूरा करने, एक परीक्षण योग्य परिकल्पना के आधार पर एक प्रयोग को पूरा करने या विषय पर प्रकाशित डेटा का उपयोग करके आ सकता है। अपने छात्रों को वैज्ञानिकों के रूप में काम करने और अपने स्वयं के प्रयोगों को डिजाइन करने के तरीके के बारे में अधिक जानने के लिए, प्रायोगिक डिजाइन देखें। छात्रों को यह पता लगाने में मदद करने के लिए यह एक शानदार क्षण हो सकता है कि कौन सा डेटा इकट्ठा करना सबसे महत्वपूर्ण है।

6. डेटा का विश्लेषण करें- प्रयोग के परिणामों को व्यवस्थित करें और पैटर्न, रुझान या अन्य जानकारी की तलाश करें। अक्सर इस स्तर पर, छात्र सूचनाओं को समझना आसान बनाने के लिए टेबल और ग्राफ बना सकते हैं। यह आपके विज्ञान पाठ्यक्रम में गणित कौशल को शामिल करने का एक शानदार तरीका हो सकता है।

7. डेटा की व्याख्या के बाद निष्कर्ष निकालें- इस स्तर पर, वैज्ञानिक निष्कर्ष निकालने के लिए डेटा की व्याख्या करते हैं, वे तय करते हैं कि डेटा एक परिकल्पना का समर्थन करता है या गलत करता है।एक प्रयोग करते समय यह देखने के लिए कि तापमान रोटी पर डालना वृद्धि को कैसे प्रभावित करता है, रोटी के दो टुकड़ों का परीक्षण करें। एक को गर्म स्थान पर छोड़ दें, और दूसरे को ठंडे स्थान पर। एक परिकल्पना यह हो सकती है कि यदि तापमान कम हो, तो मोल्ड अधिक तेजी से बढ़ेगा। प्रयोग पूरा करने के बाद, यदि गर्म स्थान में छोड़ी गई रोटी के टुकड़े पर अधिक मोल्ड बढ़गया था, तो डेटा हाइपसेसिस का समर्थन नहीं करता है।

8. अन्य वैज्ञानिकों के साथ परिणाम साझा करें

वैज्ञानिक जांच में रुचि जारी रखने के लिए अपने छात्रों को अपने साथियों के साथ अपने काम को साझा करने के लिए प्राप्त करना महत्वपूर्ण है। छात्र कई तरीकों से अपने परिणाम और निष्कर्ष आसानी से साझा कर सकते हैं।

1. छात्र एक दूसरे के लिखित कार्य की आलोचना करते हैं और सहकर्मी मूल्यांकन प्रदान करते हैं। 
2. छात्र अपने काम को विस्तार से प्रस्तुत करने और अपने परिणामों और निष्कर्षों पर चर्चा करके एक प्रस्तुति तैयार करके अपने सार्वजनिक बोलने के कौशल पर काम करते हैं।
3. छात्रों के लिए एक वर्ग विज्ञान पत्रिका बनाएं।
4. बुलेटिन बोर्ड पर डेटा, आरेख या परिणाम पोस्ट करें।
5. छात्र एक प्रयोग के बाद कक्षा में चर्चा में संलग्न होते हैं।
6. छात्रों को उनके परिणाम और व्यावहारिक कार्य साझा करने के लिए विज्ञान मेले की मेजबानी करें-
7. एक स्कूल के बड़े आयोजन करके बाहरी विशेषज्ञों को आमंत्रित करके छात्र के काम का निरीक्षण करना।
8. पोस्टर या प्रदर्शन के साथ कक्षा में छात्रों या समूहों के बीच जानकारी के अनौपचारिक रूप से साझा करना।

परिणामों का बंटवारा अक्सर वैज्ञानिक पत्रिकाओं के माध्यम से पत्रों के प्रकाशन या वैज्ञानिक सम्मेलनों में बोलने के माध्यम से किया जाता है। छात्रों को इन पत्रिकाओं के उदाहरण दिखाएं और देखें कि क्या उन्हें ऐसा कुछ लगता है, जो दिलचस्प है।

सहभागी शोध क्या है?

 सहभागी शोध  (Participatory Research)- सामान्यतः सहभागी शोध शोधकर्ता द्वारा व्यक्तिगत अवलोकन या अध्ययन क्षेत्र में व्यक्तिगत रूप से भाग लेकर इस हेतु निर्मित विभिन्न सहभागी शोध पद्धतियों के माध्यम से तथ्यों का संकलन कर उनकी वर्तमान स्थिति को प्रस्तुत करने के लिए मानचित्र और चित्र/आरेख बनाकर और उनकी स्थितियों को बदलने की योजनाओं और उन्हें विश्लेषित करने के द्वारा किया जाता है। यह विधि उनकी समस्याओं कोप्रस्तुत करने और यह बताने का मार्ग प्रशस्त करती है कि उनकी स्थिति को सुगम करने के लिए क्या किया जा सकता है। इसके अंतर्गत शोधकर्ता तो भाग लेता ही है, साथ ही निष्कर्ष निकालने में उत्तरदाताओं को भी सहभागी बनाया जाता है।

अनेक शब्दावलियों के साथ विभिन्न भागीदारी के अभिगम समय के साथ अस्तित्व में आए हैं। सर्वप्रथम द्रुत ग्रामीण मूल्यांकन Related Rural Appraisal - RRA आया था। इस शब्द का इस्तेमाल फिर विश्रांत ग्रामीण मूल्यांकन Related Rural Appraisal - RRA को इंगित करने के लिए किया जाने लगा। बाद में यह सहभागी ग्रामीण मूल्यांकन Participatory Learning and Action - PLA) में विकसित हो गया। इसे बाद में विकास उद्यमियों के एक वर्ग ने भागीदारी का अधिगम और कार्य Participatory Learning and Action - PLA)।द्धकहना पसंद किया। यद्यपि, ये सभी शब्द सामान्यतः सहभागी अधिगमों के लिए इस्तेमाल किए जाते हैं।

अति लघु उत्तरीय प्रश्न या वैकल्पिक प्रश्न

(Very short Answer/ Objective type Questions)

सर्वेक्षण क्या है?

सामाजिक सर्वेक्षण- सर्वेक्षण प्रमुख रूप से अनुसंधान की अलग विधि न होकर आंकडों के संकलन की एक प्रविधि है। सामाजिक सर्वेक्षण के द्वारा हमें किसी क्षेत्र विशेष के किसी समस्या विशेष पर वास्तविक और प्रमाणिक आंकड़े प्राप्त हो जाते हैं इसलिए, समाज विज्ञान के विषयों में सर्वेक्षण का विशेष महत्व है।

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सामाजिक सर्वेक्षण- सर्वेक्षण प्रमुख रूप से अनुसंधान की अलग विधि न होकर आंकडों के संकलन की एक प्रविधि है। सामाजिक सर्वेक्षण के द्वारा हमें किसी क्षेत्र विशेष के किसी समस्या विशेष पर वास्तविक और प्रमाणिक आंकड़े प्राप्त हो जाते हैं इसलिए, समाज विज्ञान के विषयों में सर्वेक्षण का विशेष महत्व है।

मौलिक शोध किसे कहते हैं?

मौलिक शोध (Basic Research) वह शोध है जिसका मुख्य उद्देश्य नए ज्ञान की खोज करना और मौजूदा सिद्धांतों को समझना है। यह किसी विशिष्ट व्यावहारिक समस्या को हल करने के बजाय बुनियादी सिद्धांतों और अवधारणाओं को विकसित करने पर केंद्रित होता है।

व्यवहारिक शोध क्या है?

व्यावहारिक शोध में स्वीकृत सिद्धान्तों के आधार पर किसी घटना या समस्या का इस प्रकार से अध्ययन किया जाता है कि उसे एक व्यावहारिक समाधान के रूप में प्रस्तुत किया जा सके। इस शोध का उद्देश्य सामाजिक समस्याओं के संबंध में नवीन ज्ञान प्राप्त करने के साथ-साथ सामाजिक जीवन के अनेक पक्षों यथा- शिक्षा, स्वास्थ्य, जनसंख्या, धर्म, आर्थिक एवं धार्मिक समस्याओं का वैज्ञानिक अध्ययन करना एवं इनके कार्य-कारण संबंधों की तर्कसंगत व्याख्या प्रस्तुत करना भी है। इस प्रकार से व्यावहारिक शोध का संबंध हमारे व्यावहारिक जीवन से है। 

श्रीमती यंग के अनुसार, ‘‘ज्ञान की खोज का एक निश्चित संबंध लोगों की प्राथमिक आवश्यकताओं व कल्याण से होता है। वैज्ञानिकों की यह मान्यता है कि समस्त ज्ञान सारभूत रूप से इस अर्थ में उपयोगी है कि वह सिद्धान्तों के निर्माण में या एक कला को व्यवहार में लाने में सहायक होता है। सिद्धान्त तथा व्यवहार आगे चलकर प्रायः एक दूसरे से मिल जाते हैं।’’

वर्गीकरण किसे कहते हैं।

 वर्गीकरण- एकत्र किए हुए आंकड़ों को अधिक सरल व तुलना योग्य बनाने के लिए। किसी गुण विशेष के आधार पर विभिन्न वर्गों में बांटते हैं। वर्गीकरण विशेषतः वजन, रंग स्थान आदि किसी भी गुण के आधार पर हो सकता है। यह संक्षिप्तीकरण की दिशा में एक कदम है। सारणीयन-समकों को आसानी से समझने एवं तुलना योग्य बनाने हेतु सारणीयन में रखा जाता है, ऐसा करने से समंक मस्तिष्क में आसानी से बैठ जाते हैं।

लघु उत्तरीय प्रश्न (Short Answer Type Question)

गुणात्मक शोध प्रारूप किसे कहते हैं?

गुणात्मक शोध प्रारूप (Qualitative Research Design) वह अनुसंधान विधि है जिसमें गैर-सांख्यिकीय डेटा का संग्रह और विश्लेषण किया जाता है। यह मानव व्यवहार, अनुभवों, और सामाजिक प्रक्रियाओं की गहरी समझ प्राप्त करने के लिए किया जाता है। गुणात्मक शोध में साक्षात्कार, फोकस समूह, अवलोकन, और सामग्री विश्लेषण जैसी विधियाँ शामिल होती हैं। इसका उद्देश्य जटिल घटनाओं, भावनाओं, और धारणाओं का विस्तृत विवरण प्रदान करना होता है।

परिमाणात्मक शोध प्रारूप क्या है?

परिमाणात्मक शोध प्रारूप (Quantitative Research Design) वह अनुसंधान विधि है जिसमें संख्यात्मक डेटा का संग्रह और विश्लेषण किया जाता ह। यह शोध विधि मापनीय तथ्यों और पैटर्न की पहचान करने के लिए सांख्यिकीय तकनीकों का उपयोग करती है। परिमाणात्मक शोध में सर्वेक्षण, प्रश्नावली, प्रयोग, और सांख्यिकीय विश्लेषण जैसी विधियाँ शामिल होती हैं। इसका उद्देश्य सामान्यीकरण, पूर्वानुमान, और कारण-परिणाम संबंधों की पहचान करना होता है।

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सामाजिक जीवन में बहुत-सी घटनाएँ और तथ्य इस प्रकार के होते है जिनका प्रत्यक्ष रूप से अवलोकन किया जा सकता है और उसी आधार पर वर्णन प्रस्तुत किया जा सकता है। शाब्दिक अवलोकन किया जा सकता है और उसी आधार पर वर्णन प्रस्तुत किया जा सकता है। शाब्दिक तौर पर मात्रा अथवा परिमाण का अर्थ है मात्रा। इस प्रकार के शोध में गणनात्मक मापन एवं सांख्यिकीय विश्लेषण किया जाता है। तथ्यों के विश्लेषण हेतु अनेक प्रकार की सांख्यिकीय प्रविधियों का उपयोग किया जाता है जिससे अध्ययन में विश्वसनीयता बढ़जाती है।

प्रयोगात्मक शोध प्रारूप से आप क्या समझते हैं?

प्रयोगात्मक शोध प्रारूप-एक शोध प्रारूप जिसमें अध्ययन समस्या का विश्लेषण करने के लिए किसी प्रकार का ‘प्रयोग’ शामिल होता है, प्रयोगात्मक शोध प्रारूप कहलाता है। यह प्रारूप प्रयोगशालाओं जैसी नियंत्रित स्थितियों में अधिक उपयुक्त है। सामाजिक अध्ययन में आमतौर पर प्रयोगशालाओं का उपयोग नहीं किया जाता है। इनका उपयोग नियंत्रित समूहों और अनियंत्रित समूहों के आधार पर किया जाता है। इस प्रकार के प्रारूप का उपयोग आमतौर पर ग्रामीण समाजशास्त्र और विशेष रूप से कृषि अध्ययन में किया जाता है। यह प्रामाणिक तरीके से चरों के बीच कारण संबंधों की जांच करता है।

शोध प्रारूप के चरण बतायें।

शोध प्रारुप के चरण

योजना की रूपरेखा को शोध प्रारूप कहते हैं। उद्देश्य की प्राप्ति से पहले लिए गए निर्णय को शोध प्रारूप कहते हैं। शोध प्ररचना या शोध प्रारूप या शोध अभिकल्प के चरण निम्नानुसार हैं-

1. समस्या की व्याख्या- सर्वप्रथम शोधकर्ता को अध्ययन की जाने वाली समस्या की व्याख्या करनी चाहिए। इसके अंतर्गत हमे चयनित विषय को बहुत ही स्पष्ट तथा बारीकी के साथ समझना चाहिए। इस हेतु अध्ययन तथा उपलब्ध साहित्य आदि का अध्ययन करना चाहिए।

2. अनुसंधान प्रारूप की रूपरेखा- अनुसंधान कार्य के द्वितीय चरण मे यह निश्चित करना आवश्यक होता है कि शोध कार्य किस प्रकार से किया जायेगा? शोध कार्य का क्षेत्र क्या होगा? शोध के उद्देश्य कैसे प्राप्त किये जायेंगे।

3. निदर्शन की योजना- शोध कार्य हेतु चयनित की गई समस्या के लिए तथ्यों का संकलन करते समय हमे सदैव सावधानी रखनी चाहिए जिससे कि तथ्य संकलन द्वारा सम्पूर्ण समूह या समूह का प्रतिनिधित्व हो सके। इसलिए शोध हेतु एक निश्चित आकार का निदर्श और निदर्श प्राप्त करने हेतु उपयुक्त पद्धति की योजना बनाना बहुत जरूरी होता है।

4. तथ्य संग्रहण- अध्ययनकर्ता को शोध के लिए निदर्शन का चयन होने के पश्चात अपनी चयनित समस्या के लिए तथ्यों का संग्रहण करना पड़ता है। यह कार्य अनुसूची, प्रश्नावली, साक्षात्कार, वैयक्तिक अध्ययन आदि पद्धतियों के माध्यम से किया जाता है। इसके लिए हमे अपने अध्ययन की प्रकृति को समझना आवश्यक होता है जिससे कि समग्र मे से उचित निदर्शों से सही तथ्य प्राप्त किये जा सकें।

5. तथ्यों का विश्लेषण- अध्ययन क्षेत्र से प्राप्त किये गये तथ्य, प्राथमिक सामग्री कहलाते है। तथ्य संग्रहण द्वारा प्राप्त प्राथमिक सामग्री को अंतिम रूप से सत्य व उपयोगी नही माना जा सकता है क्योंकि इसमे कई प्रकार की अशुद्धियाँ या असावधानियाँ रह जाती है अतः प्रथामिक सामग्री को संग्रहीत करने के बाद तथ्यों का विश्लेषण किया जाता है जिससे बिखरी हुई अथवा फैली हुई तथ्य सामग्री को व्यवस्थित करने के साथ ही साथ, तथ्यों की समानता या असमानता भी स्पष्ट हो जाती है।

6. रिपोर्ट तैयार करना- शोध कार्य हेतु एकत्रित तथ्यों के विश्लेषण के बाद प्रतिवेदन का निर्माण करना बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य है। इसका उद्देश्य अध्ययन के सम्पूर्ण निष्कर्षों से सम्बंधित व्यक्तियों को प्रशिक्षित करना होता है अतः प्रतिवेदन तैयार करते समय हमे निम्नलिखित बातों को ध्यान मे रखनी चाहिए-

1. समस्या की प्रकृति स्पष्ट हो।

2. अध्ययन विधियों, साधनों, उद्देश्यों, आदि का स्पष्ट तथा सविस्तार विवरण हो।

3. विचारों तथा भाषा-सम्बन्धी स्पष्टता एवं सुगमता हो।

4. प्रतिवेदन मे सारणियों, चित्रों, आलेखों तथा मानचित्रों आदि का समुचित प्रयोग हो।

5. निष्कर्ष तथा सुझाव भी दिये जाने चाहिए। 

7. नई समस्या की व्याख्या 

शोध समस्या किसे कहते हैं?

समस्या का चयन एवं परिसीमन

किसी भी शैक्षिक शोध की शुरूआत एक शोध समस्या की स्पष्ट पहचान से होती है। शोध समस्या की स्पष्ट रूप से पहचान कर उसका उल्लेख करना शोधकर्ता के लिए एक कठिन कार्य होता है। फिर भी वह परिस्थितियों की समझ, अपने अनुभवों एवं पहले किये गये शोधों की समीक्षा करके किसी स्पष्ट तथा ठोस समस्या का निर्धारण कर पाता है। सर्वप्रथम यह जानना आवश्यक है कि शोध समस्या किसे कहते हैं ? सामान्यतरू शोध समस्या एक ऐसी समस्या होती है जिसके द्वारा दो या दो से अधिक चरों के बीच एक प्रश्नाात्मक सम्बन्ध (प्दजमततवहंजपअम त्मसंजपवदेीपच) की अभिव्यक्ति हेाती है।

करलिंगर के अनुसार, ‘‘समस्या एक ऐसा प्रश्नात्मक वाक्य या कथन होता है जो दो या दो से अधिक चरों के बीच कैसा सम्बन्ध है, यह देखता है।’’

टाउनसेण्ड (John C. Townsend) ने समस्या की परिभाषा देते हुए कहा है कि समस्या तो समाधान के लिए एक प्रस्तावित प्रश्न है। वास्तव में जब किसी प्रश्न का केाई उत्तर प्राप्त नहीं होता है तो समस्या उपस्थित हो जाती है।

McGuiganके अनुसार, ‘‘एक (समाधान-योग्य) समस्या ऐसा प्रश्न है जिसका उत्तर व्यक्ति की सामान्य क्षमताओं के प्रयोग से दिया जा सकता है।’’ इनके अनुसार शोध समस्या की अभिव्यक्ति के तीन कारण हैं-

1. ज्ञान में दरार-कोई भी समस्या उस समय स्वयं अभिव्यक्त हो उठेगी जब व्यक्ति का ज्ञान किसी जानकारी की तर्कयुक्त ढ़ंग से व्याख्या न कर सके। ऐसी परिस्थिति में व्यक्ति यद्यपि अपने ज्ञान से परिचित हेाता है तथा साथ ही वह इस सत्य से भी इन्कार नहीं करता है कि उसके ज्ञान में कुछ कमी है जिसके कारण वह किसी घटना की उचित व्याख्या नहीं कर पा रहा है। उदाहरण के लिये ‘शिक्षण की कौन सी विधि सर्वोत्तम है? अथवा चिकित्सा क्षेत्र में कौन सी चिकित्सा-प्रणाली सर्वश्रेष्ठ है? आदि प्रश्नों से यह स्पष्ट है कि मनुष्य के ज्ञान में वास्तव में दरार है।

2. विरोधी परिणाम- कभी-कभी ऐसा होता है जब किसी एक ही समस्या पर विभिन्न प्रयोगों द्वारा विभिन्न परिणाम निकलते हैं। इन परिणामों में अन्तर के कई कारण हो सकते हैं, जैसे प्रयोगकर्ता या अनुसंधानकर्ता द्वारा प्रयोग को ठीक ढ़ंग से न करना या चरों पर पूरी तरह से नियंत्रण न कर पाना आदि प्रयोगकर्ता की ये त्रुटियां भी समस्या अभिव्यक्ति का कारण बन जाती है।

3. किसी तथ्य की व्याख्या-जब कोई भी नया तथ्य वैज्ञानिक को प्राप्त होता है, तो वह उसे अपना ज्ञान से सम्बन्धित करने का प्रयास करता है। किन्तु वह अपने प्रयास में पूर्ण रूप से सफल नहीं हो पाता यहाँ उसका असफल हो जाना ही समस्या की अभिव्यक्ति करता है। ऐसी परिस्थिति में वह अतिरिक्त जानकारी एकत्रित करता है जिसके द्वारा वह इस नये तथ्य की व्याख्या कर सके।

इस प्रकार शिक्षाशास्त्रियों, समाज वैज्ञानिकों तथा मनोवैज्ञानिकों के विचारों में केवल शब्दावली का ही अन्तर दिखाई देता है अन्यथा इस बात को सभी स्वीकार करते है कि आवश्यकता की संतुष्टि के मार्ग में बाधा ही समस्या है, चाहे यह आवश्यकता जिज्ञासा की संतुष्टि मात्र हो, जो सभी मूलभूत अनुसंधानों का आधार है अथवा किसी उपयोगिता पर आधारित हो।

OR

शोध समस्या (Research Problem) वह विशिष्ट प्रश्न, मुद्दा, या चुनौती है जिसे शोधकर्ता अपने अनुसंधान में संबोधित करना या हल करना चाहता है। यह एक ऐसा प्रश्न या जिज्ञासा होती है जिसके बारे में अभी तक पर्याप्त जानकारी या समाधान उपलब्ध नहीं है, और जिसके उत्तर की खोज करना अनुसंधान का मुख्य उद्देश्य होता है। शोध समस्या का चयन और स्पष्ट परिभाषा शोध प्रक्रिया की पहली और महत्वपूर्ण चरण होती है।

मुख्य बिंदु:

1. परिभाषा:

    - एक विशिष्ट प्रश्न या मुद्दा जो शोध के माध्यम से हल किया जाना चाहिए।

2. महत्व:

    - शोध समस्या के बिना शोध कार्य दिशा हीन होता है। यह समस्या शोध को दिशा और उद्देश्य प्रदान करती है।

3. चयन प्रक्रिया:

    - शोध समस्या का चयन करते समय समस्या की प्रासंगिकता, नवीनता, और शोधकर्ता की रुचि को ध्यान में रखा जाता है।

4. विशेषताएँ:

    - स्पष्ट, सटीक, और संक्षिप्त।

    - शोध योग्य और प्रासंगिक।

    - समस्या का समाधान समाज के लिए लाभदायक होना चाहिए।

5. उदाहरण:

    - सामाजिक समस्या: "भारत में महिला साक्षरता दर में गिरावट के कारण क्या हैं?"

    - तकनीकी समस्या: "सौर ऊर्जा को अधिक कुशल बनाने के लिए कौन-सी नई सामग्री का उपयोग किया जा सकता है?"

    - स्वास्थ्य समस्या: "कोरोना वायरस के नए वेरिएंट का टीकों पर क्या प्रभाव पड़ता है?"

शोध समस्या की पहचान और परिभाषा से ही अनुसंधान की दिशा और रणनीति तय होती है, जिससे निष्कर्ष तक पहुँचने का मार्ग निर्धारित होता है।

अति लघु उत्तरीय प्रश्न या वैकल्पिक प्रश्न

(Very short Answer/ Objective type Questions)

प्रथमिक स्रोत क्या हैं?

प्राथमिक स्रोत- प्राथमिक स्रोत आपको उस विषय तक सीधी पहुंच प्रदान करते हैं जिसके बारे में आप शोध कर रहे हैं या सीख रहे हैं। उनमें कच्ची जानकारी होती है. वे आपको किसी घटना या समय-अवधि का प्रत्यक्ष विवरण प्रदान कर सकते हैं, मौलिक सोच का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं और आपको नई जानकारी दे सकते हैं। वे आम तौर पर शोध का केंद्र होते हैं।

प्रयुक्त प्राथमिक स्रोत का प्रकार शोध के विषय पर निर्भर करता है। यदि विषय नया और वर्तमान है, तो आपके द्वारा स्वयं किए गए साक्षात्कारों और प्रयोगों के डेटा को प्राथमिक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। यदि यह ऐतिहासिक है, तो आपको इसे दस्तावेजों और पाठों का उपयोग करके विषय से सीधे तौर पर जुड़े लोगों से इकट्ठा करना होगा।

प्राथमिक स्रोतों के उदाहरणों में शामिल हैं-

डायरी, पत्राचार, और जहाज लॉग

रचनात्मक कार्य, जैसे कला, फिल्म या साहित्य

मूल दस्तावेज,जैसे जन्म प्रमाण पत्र

जीवनियाँ और आत्मकथाएँय

साक्षात्कार, भाषण और मौखिक इतिहास

सरकारी डेटा

आँकड़े

शोध रिपोर्ट

अखबार की रिपोर्टें, संपादकीय/राय के अंश।

द्वितीय स्रोत क्या हैं?

प्राथमिक स्रोत- प्राथमिक स्रोत आपको उस विषय तक सीधी पहुंच प्रदान करते हैं जिसके बारे में आप शोध कर रहे हैं या सीख रहे हैं। उनमें कच्ची जानकारी होती है. वे आपको किसी घटना या समय-अवधि का प्रत्यक्ष विवरण प्रदान कर सकते हैं, मौलिक सोच का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं और आपको नई जानकारी दे सकते हैं। वे आम तौर पर शोध का केंद्र होते हैं।

प्रयुक्त प्राथमिक स्रोत का प्रकार शोध के विषय पर निर्भर करता है। यदि विषय नया और वर्तमान है, तो आपके द्वारा स्वयं किए गए साक्षात्कारों और प्रयोगों के डेटा को प्राथमिक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। यदि यह ऐतिहासिक है, तो आपको इसे दस्तावेजों और पाठों का उपयोग करके विषय से सीधे तौर पर जुड़े लोगों से इकट्ठा करना होगा।

प्राथमिक स्रोतों के उदाहरणों में शामिल हैं-

डायरी, पत्राचार, और जहाज लॉग

रचनात्मक कार्य, जैसे कला, फिल्म या साहित्य

मूल दस्तावेज,जैसे जन्म प्रमाण पत्र

जीवनियाँ और आत्मकथाएँय

साक्षात्कार, भाषण और मौखिक इतिहास

सरकारी डेटा

आँकड़े

शोध रिपोर्ट

अखबार की रिपोर्टें, संपादकीय/राय के अंश।

निदानात्मक शोध क्या है?

निदानात्मक शोध (Diagnostic Research) वह शोध है जिसका उद्देश्य किसी समस्या के कारणों और कारकों की पहचान करना और उनका विश्लेषण करना होता है। यह समस्या की गहन समझ प्राप्त करने और समाधान प्रस्तावित करने के लिए किया जाता है।

शोध परिसीमन क्या है?

शोध परिसीमन (Research Delimitation) वे सीमाएँ हैं जो शोधकर्ता द्वारा अपने अध्ययन के दायरे, संदर्भ, और विषय को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने के लिए निर्धारित की जाती हैं। इसमें अध्ययन की सीमा, आबादी, क्षेत्र, समय अवधि, और अन्य कारक शामिल होते हैं।

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किसी भी शैक्षिक शोध की शुरूआत एक शोध समस्या की स्पष्ट पहचान से होती है। शोध समस्या की स्पष्ट रूप से पहचान कर उसका उल्लेख करना शोधकर्ता के लिए एक कठिन कार्य होता है। फिर भी वह परिस्थितियों की समझ, अपने अनुभवों एवं पहले किये गये शोधों की समीक्षा करके किसी स्पष्ट तथा ठोस समस्या का निर्धारण कर पाता है।

उपकल्पना किसे कहते हैं?

उपकल्पना (Hypothesis) एक अस्थायी प्रस्तावना या अनुमान है जो किसी शोध समस्या के संभावित उत्तर या समाधान के रूप में प्रस्तुत की जाती है। यह एक परीक्षण योग्य कथन होता है जिसे शोध प्रक्रिया के दौरान सत्यापित या खारिज किया जा सकता है।

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उपकल्पना दो. अथवा दो से अधिक चरों के बीच अनुभवमूलक सम्बन्ध का अनुमानित विवरण है। यह मात्र अनुमान है जिसका परीक्षण करना अभी बाकी है। अधिकांश अनुसंधानों का उद्देश्य या तो उपकल्पनाओं का निर्माण करना होता है अथवा निर्मित उपकल्पनाओं का संकलित सामग्री द्वारा परीक्षण करना होता है।

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लघु उत्तरीय प्रश्न  (Short Answer Type Question)

प्रश्नावली एवं अनुसूची में अंतर स्पष्ट करें।

प्रत्यावेदन लेखन का निर्धारित क्रम क्या है?

शोध उपकरण किसे कहते हैं?

मानकीकृत उपकरण में मानकों को विकसित करना अनिवार्य होता है। मानकीकृत परीक्षण की विश्वसनीयता एवं वैधता के निर्धारण हेतु गहन सांख्यिकीय विधियों का उपयोग किया जाता है। अंतिम परीक्षण में पद को सम्मिलित करने से पूर्व पद काठिन्य तथा भेद्यता जानने हेतु पदवार विश्लेषण किया जाता है। इसलिए टूल का आइटम वस्तुनिष्ठ प्रकार के प्रश्नों में होना चाहिए। प्रश्नावली प्रशासन का प्रबंधन आसान होना चाहिए। इसमें प्रतिवादी को विस्तृत निर्देश शामिल हैं। टूल की स्कोरिंग प्रक्रिया आसान होनी चाहिए।शोध मौजूदा ज्ञान में एक मौलिक योगदान है जो शिक्षा के क्षेत्र में उन्नति में सहायता करता है। शोध के संचालन के लिए, उपयुक्त उपकरणों और तकनीकों का उपयोग करके प्रासंगिक आंकड़ों को एकत्र किया जा सकता है। एक शोधकर्ता शोध में उपकरण और तकनीकों को शोध की प्रकृति के आधार पर चुनता है। शोधकर्ता शैक्षिक शोध के लिए प्रासंगिक और उपयुक्त आँकड़ा प्राप्त करने के लिए, उपयुक्त उपकरण(ओं) का चयन कर सकते हैं, जैसे- मनोवैज्ञानिक परीक्षण और सूची, प्रश्नावली, जांच सूची, निर्धारण मापनी आदि साथ में विभिन्न तकनीक का भी चयन किया जा सकता है जैसे- अवलोकन, साक्षात्कार, समाजमिति, विषयवस्तु विश्लेषण आदि। प्रत्येक उपकरण और तकनीक की प्रकृति, विशेषताओं, रूपरेखा एवं प्रशाशन एवं विवेचना में भिन्नता होती है। इसके अलावा, प्रत्येक उपकरण विशेष रूप से विशिष्ट प्रकार या शोध की प्रकृति से संबंधित जानकारी के संग्रह के लिए डिज़ाइन किया जाता है। चूंकि एक विशिष्ट चर का आकलन करने के लिए कई उपकरण उपलब्ध हैं, एक शोधकर्ता को अपने अध्ययन के आवश्यकता के अनुसार एक चर का आकलन करने के लिए एक उपकरण का चयन करना होता है। उपकरण की अनुपलब्धता होने पर, एक शोधकर्ता अपने स्वयं के उपकरण को संशोधित या विकसित कर सकता है। एक अच्छे शोध उपकरण में कुछ बुनियादी विशेषताएं होती हैं और प्रत्येक शोधकर्ता को उनके बारे में पता होना चाहिए। यह इकाई आपको कुछ आँकड़ा संग्रह उपकरणों से परिचित कराएगी।

आँकड़ा संग्रहण शोध के सबसे महत्वपूर्ण चरणों में से एक है एवं आँकड़ा को शोध उपकरण(ओं) की सहायता से एकत्रित किया जाता है। शोध उपकरण एक विशेष चर के मूल्यांकन में सहायता के लिए उपयोग किए जाने वाले साधन हैं जो अध्ययन के अधीन होते हैं। इसलिए, हम कह सकते हैं कि, अध्ययन के तहत एक चर से संबंधित जानकारी एकत्र करने के लिए उपयोग की जाने वाली किसी भी चीज को एक शोध उपकरण या एक शोध साधन कहा जाता है। शोध उपकरण या शोध साधन का उपयोग विभिन्न प्रकार के चर के लिए आंकड़ों का आकलन या एकत्रीकरण करने के लिए किया जाता है ये मनो-सामाजिक स्वास्थ्य से लेकर शारीरिक कार्य तक हो सकते हैं। आँकड़ा विश्लेषण और व्याख्या के उद्देश्य के लिए शोध उपकरण मापने योग्य और प्रेक्षण योग्य होते हैं। आँकड़ा की प्रकृति या आँकड़ा के आधार पर आँकड़ा एकत्र करने के लिए विभिन्न प्रकार के उपकरण का उपयोग किया जाता है। इनमें से कुछ उपकरण केवल स्थिति के कुछ पहलुओं की अनुपस्थिति या उपस्थिति की पहचान करते हैं। कुछ अन्य उपकरण गुणात्मक विवरण से संबंधित जानकारी एकत्र करते हैं जिसमें उस स्थिति में मौजूद तत्वों के बीच या उनके बीच तुलना शामिल होती है। कुछ अन्य उपकरणों का उपयोग मात्रात्मक आंकड़ों से संबंधित आँकड़ा एकत्र करने के लिए किया जाता है जो स्कोर या स्केल माप से सम्बंधित होते हैं। जब कोई शोधकर्ता आँकड़े एकत्र करने की योजना बनाता है तब वह अध्ययन के लिए तैयार किए गए उद्देश्यों के अनुसार एक शोध उपकरण विकसित करता है, या पहले से विकसित मानकीकृत उपकरण का चयन करता है। सामन्यतया आँकड़े, परीक्षण और गैर-परीक्षण प्रक्रियाओं के माध्यम से एकत्र किया जा सकता है। परीक्षण प्रक्रिया के तहत, आँकड़े परीक्षण, प्रश्नावली, सूची, जांच सूची या निर्धारण मापनी के माध्यम से प्राप्त किये जाते हैं, इस प्रकार की प्रक्रियाओं/उपकरणों को शोध उपकरण कहा जाता है। गैर-परीक्षण के तहत, अवलोकन या साक्षात्कार के माध्यम से आँकड़ा एकत्र किया जाता है और इस प्रकार की प्रक्रियाओं को शोध तकनीक कहा जाता है। विभिन्न आँकड़ा संग्रहण शोध तकनीकों के लिए विभिन्न प्रकार के शोध उपकरणों का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, अवलोकन तकनीक में कोई भी जांच सूची, निर्धारण मापनी, प्रश्नावली आदि का उपयोग शोध उपकरण के रूप में किया जा सकता है।

शोध उपकरण उन उपकरणों या साधनों को संदर्भित करता है जिनकी सहायता से एक शोधकर्ता आँकड़ा संग्रह की प्रक्रिया में अध्ययन के तहत विभिन्न चर का आकलन करता है। यह न केवल उपकरण के चयन, डिजाइनिंग, निर्माण और मूल्यांकन से संबंधित है बल्कि उन स्थितियों से भी संबंधित है जिनमें उपकरण प्रशासित है। शोध उपकरण बहुत महत्वपूर्ण हैं और इनकी आवश्यकता आंकड़ों के विश्लेषण के लिए न्यादर्श से आँकड़ा एकत्र करने और निष्कर्ष निकालने तथा इसकी व्याख्या के लिए आवश्यक हैं।

यह व्यक्तित्व मूल्यांकन की सबसे पुरानी विधि/उपकरण में से एक है। निर्धारण आमतौर पर किसी घटना, चरित्र या वस्तु के संबंध में निर्णय की अभिव्यक्ति पर लागू होती है। राय या निर्णय को आमतौर पर एक पैमाने पर व्यक्त किया जाता है। निर्धारण एक ऐसी तकनीक है जिसकी मदद से ऐसे मतों/निर्णयों की मात्रा निर्धारित की जा सकती है। निर्धारण माता-पिता, शिक्षकों, साक्षात्कारकर्ताओं, न्यायाधीशों आदि द्वारा किया जा सकती है। यह जांच सूची जैसा दिखता है, लेकिन इसका उपयोग तब किया जाता है जब बेहतर विभेदन की आवश्यकता होती है। ये पैमाने एक विशिष्ट विशेषता की मात्रा का संकेत देते हैं और संख्या या विवरण का उपयोग करते हैं।

शोध में विश्वसनीयता किसे कहते हैं?

शोध में विश्वसनीयता (Reliability) उस मानदंड को कहते हैं जो यह सुनिश्चित करता है कि शोध उपकरण या विधि लगातार और स्थिर परिणाम प्रदान करते हैं। यदि एक ही शोध को विभिन्न समयों पर या विभिन्न शोधकर्ताओं द्वारा किया जाए और परिणाम समान हों, तो उसे विश्वसनीय माना जाता है।

परियोजना हेतु बजट निर्माण किसे कहते हैं?

शोध परियोजना हेतु बजट निर्माण-परियोजना बजट, परिभाषा के अनुसार, परियोजना को पूरा करने के लिए एक निर्दिष्ट समय में किसी कार्य के लिए आवश्यक मानव, सामग्री, मशीनरी और धन जैसे संसाधनों के मात्रात्मक आवंटन को संदर्भित करता है। किसी परियोजना की शुरुआत में इन संसाधनों का आवंटन और योजना बनाना परियोजना प्रबंधकों के लिए जरूरी है। लागत का अनुमान लगाना और बजट बनाना एक महत्वपूर्ण कार्य है। प्रत्येक सफल परियोजना हेतु गुणवत्ता, समय और बजट का एक संयोजन आवश्यक है। लागत अनुमान स्थापित करने से गतिविधियों की योजना बनाने, समन्वय करने और क्रियान्वित करने में मदद मिलती है। परियोजनाओं को एक सुनियोजित बजट के साथ ही आगे बढ़ाया जा सकता है। आवश्यक धनराशि की माप शामिल गतिविधियों का समय और प्रकृति निर्धारित करती है। प्रायः शोध परियोजना में मानव श्रम के अंतर्गत परियोजना संचालक, तथ्य संकलनकर्ता, डाटा आॅपरेटर एवं सहयोगी पर होने वाले व्यय समाहित होते हैं। इसके अलावा टेक्नाॅलोजी, स्टेशनरी, तथ्य संकलन के लिए यात्रा व्यय के अलावा अन्य आवश्यक संसाधनों पर व्यय को शामिल किया जाता है।

एक शोध संक्षिप्त विवरण या शोध की योजना के रूप में भी जाना जाता है। यह रुचि रखने वाले अन्य सभी लोगों के लिए शोधकर्ता की योजना का संचार करता है। यह एक कार्य योजना या एक रूपरेखा के रूप में कार्य करता है जो बताता है कि संपूर्ण शोध कार्य कैसे किया जाएगा।

सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र में अध्ययन के आई.सी.एस.एस.आर. निम्नलिखित विषयों में शोध हेतु सहायता प्रदान करता हैं

1. अर्थशास्त्र विकास अध्ययन, 

2. प्रबंधन, 

3. वाणिज्य,

4. समाजशास्त्र, 

5. सामाजिक कार्य, 

6. सामाजिक मानवविज्ञान, 

7. सांस्कृतिक अध्ययन, 

8. संस्कृत अध्ययन, 

9. सामाजिक-दार्शनिक अध्ययन, 

10. सामाजिक भाषा विज्ञान, 

11. लिंग अध्ययन, 

12. स्वास्थ्य अध्ययन, 

13. राजनीति विज्ञान, 

14. अंतर्राष्ट्रीय अध्ययन, 

15. लोक प्रशासन, 

16. प्रवासी अध्ययन, 

17. राष्ट्रीय सुरक्षा और सामरिक अध्ययन, 

18. शिक्षा, 

19. सामाजिक मनोविज्ञान, 

20. कानूनी अध्ययन, 

21. सामाजिक भूगोल, 

22. पर्यावरण अध्ययन, 

23. आधुनिक सामाजिक इतिहास, 

24. मीडिया अध्ययन, 

25. पुस्तकालय विज्ञान।

उपर्युक्त विषयों के अलावा किसी अन्य विषय से संबंधित व्यक्तियों को भी सहायता प्रदान की जा सकती है, बशर्ते कि वह इसमें रुचि रखता हो। आईसीएसएसआर की राय में सामाजिक विज्ञान या अन्य विज्ञानों के सामाजिक पहलुओं में अनुसंधान करने के लिए आवश्यक योग्यता रखता हो। अनुशासनात्मक सीमाओं से परे जाने वाली परियोजनाएं भी परिषद के हितों के क्षेत्र में आती हैं। इसके अलावा यू.जी.सी. एवं अन्य कई राष्ट्रीय एवं अंतर्राष्ट्रीय संस्थाओं के द्वारा भी आर्थिक सहायता प्रदान की जाती है।

अति लघु उत्तरीय प्रश्न या वैकल्पिक प्रश्न

(Very short Answer/ Objective type Questions)

शोध में प्रमाणिकता क्या है?

शोध में प्रमाणिकता (Validity) एक महत्वपूर्ण मानदंड है जो यह निर्धारित करता है कि अनुसंधान का डेटा, परिणाम, और निष्कर्ष कितने सही, सटीक, और विश्वसनीय हैं। प्रमाणिकता यह सुनिश्चित करती है कि शोध अध्ययन वास्तव में वही माप रहा है जो इसे मापना चाहिए और उसके निष्कर्ष वास्तविकता के अनुरूप हैं।

मुख्य प्रकार:

आंतरिक प्रमाणिकता (Internal Validity):

बाहरी प्रमाणिकता (External Validity):

मापन प्रमाणिकता (Measurement Validity):

निर्माण प्रमाणिकता (Construct Validity):

सारणीयन किसे कहते हैं?

तथ्यों का संकेतन अथवा सूत्रीकरण- सूचीकरण से तात्पर्य, वर्गीकृत तथ्यों के प्रत्येक वर्ग हेतु कतिपय निश्चित प्रतीकों को निर्धारित करना है। जहोदा एवं अन्य के अनुसार, ‘‘संकेतन वह प्राविधिक पद्धति है, जिसके माध्यम से तथ्य को क्रमबद्ध किया जाता है। इसे एक प्रक्रम कहा जा सकता है, जो कि तथ्यों को प्रतीकों में बदल देता है। प्रायः संख्याओं में जिसका सारणीयन एवं परिशजन किया जा सके।’’ ध्यान रहे कि सूत्रीकरण की आवश्यकता उन प्रश्नों हेतु नहीं होती, जिनके विकल्प सीमित होते हैं। स्पष्ट है कि सूत्रीकरण मात्र उन्हीं प्रश्नों हेतु अधिक उपयोगी होता है, जिनके अधिकतम सम्भाव्य विकल्प हैं।

तथ्यों का सारणीयन- तथ्यों का सारणीयन (Tabulation) करने से उनमें सरलता एवं स्पष्टता आती है तथा गणनात्मक तथ्य अधिक व्यवस्थित होकर प्रदर्शन योग्य बन जाते हैं। डॉ. चतुर्वेदी के शब्दों में, ‘‘दो दिशाओं में पढ़ा जा सके, इस रूप में कुछ पंक्तियों एवं स्तम्भों में तथ्यों को एक क्रमबद्ध तौर पर व्यवस्थित करने की प्रक्रिया को सारणीयन कहा जाता है।’’ सामाजिक-शोध कार्य में सारणीयन को महत्वपूर्ण स्थान प्राप्त है, क्योंकि सारणीयन ही एकत्रित तथ्यों को सरल, स्पष्ट, आकर्षक एवं बोधगम्य बनाने का एकमात्र साधन है।

दण्ड आरेख क्या है?

दण्ड आरेख-दण्ड आरेख प्रत्येक वर्ग के आँकड़ों के लिये आयताकार दण्ड का समूह है। दण्ड की ऊँचाई या लम्बाई आँकड़े के परिमाण पर निर्भर करती है दण्ड आरेख के दण्ड को देखकर उनकी सापेक्षिक ऊँचाई के आधार पर आँकड़ों का तीव्रतर तुलना की जा सकती है।

ओजाइव या संचयी आवृत्ति वक्र क्या है?

ओजाइव या संचयी आवृत्ति वक्र- ओजाइव को संचयी आवृत्ति वक्र भी कहते हैं। जैसा कि संचयी आवृत्ति के दो प्रकार (से कम) या (से अधिक) होते हैं। अतः हमारे पास दो प्रकार की संचयी आवृत्ति वक्र है। आवृत्ति बहुभुज की तुलना में इसमें वाई-अक्ष पर संचयी आवृत्ति को दर्शाया जाता है। तथा वाई अक्ष पर वर्ग-अंतराल को। “से कम” विधि में वर्ग आवृत्ति में पिछले वर्ग अंतराल की आवृत्तियों को जोड़ा जाता है जबकि “से अधिक” में घटाया जाता है। इस प्रकार अनुरुप वर्ग अंतराल की ऊपरी और निम्न सीमा के अनुसार अंकित करते हैं तथा प्राप्त बिन्दुओ को मुक्त हस्त से मिला दिया जाता है। दो संचयी आवृत्ति वक्रों की विशिष्ट विशेषता होती है कि इनका प्रतिच्छेदन पद माध्यिका का मूल्य प्रदान करता है।